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因为广褒富饶，根本不需要农作，也不需要去更多的思考食物的来源，非洲社会给人的感觉就是懒惰，而这也是天然环境所带来的普遍生活态度，因为在非洲大部分的地方，伸手就能够找到吃的。
因此在非洲，你几乎看不到忧患意识，也看不到有储存粮食的生活模式，农耕也只是很少的一部分。
我无法改变非洲土地上的每一个人。
天才对全球来说，是平均分布的，但是天才的命运却是完全不等的。
在非洲也有努力想要改变生活的人，也有渴望从小接受教育的人，很多人也都希望通过自己的努力，改变生活形态。
未来科技集团的核心宗旨便是促进人类平等，这绝对不是一句口号，尽管想要实现这个宗旨，有太多的困难险阻，但是我也希望，通过自己的努力，去尽可能的改变这个世界。
或许有人会说，未来科技集团这么有钱，也确实是支援坦桑比克大量的资金，用以改善民生，打造经济基础环境。
未来科技集团是有钱，也有资金去改变大部分非洲人的生活，但是我不能这么做，命运需要自己努力创造，不是接受无偿的施舍，施舍只会让原本愿意努力的人，变得不思进取。
未来科技集团也没有养活整个非洲的能力，而我们愿意从另一个角度和方向，来渐渐的改变非洲的情况。
有人曾经有一个十分有意思的预言，说未来的世界焦点，将会转移到非洲。
但是我想说，就算有这样的事实出现，但是如果非洲人不努力，所谓的世界核心在非洲，也将与非洲人本身没有太大的关系。
举一个最简单的例子，我们即将在非洲创建的基础教育，在完全的十二年基础教育当中，我们将会重点推出三个学习的重点。
第一个重点是编程技能，编程技能对于现代人类，或者人类的未来，越来越重要。
无论是现在已经开始普及且对人类有重大影响的增强现实，还是虚拟现实，以及人工智能，其背后的最核心并非是硬件，而是程序和算法。
编程技能的重要性，无论是在现在，还是在未来，都将有无法取代的地位。
因此在我们即将推行的基础教育之中，编程技能是必须学会的技术，对那些有完成技术教育的学生，我们要求他们在六个月内掌握基础编程的能力，并在之后为他们提供全薪编程工作，在随后的五年学习之中，一边工作一边完成学业，在他们毕业之后，我们也会努力培养他们自主创业，并愿意给他们的创业，提供资金。
编程技能，也将作为基础教育的三年级，进行开始传授最基本的编程知识，并在随后九年的基础教育之中，让每一个学生都能够掌握编程技能。
我们愿意给所有希望通过知识来改变命运的非洲年轻人，一个最佳的舞台，也相信他们愿意通过自己的努力，改变自己的命运。
让他们接受与世界发达国家平等的教育，我相信非洲人一样是一个拥有很多天才和创造思维的民族，他们并不笨，只是环境和所接受到的教育问题。
第二个学习的重点是语言学，与第三个重点交际学关系差不多，在我们提供所有兴趣教学之外，这两个学习重点，将会是非洲学生都要及格的科目。
有人会说，语言学需要重点学习吗？
我认为很有必要，假如当哪一天全世界所有人都主动学习非洲土语之后
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